小学语文练习与测试六年级上册,小学六年级语文练习与测试答案(人教版

小学六年级语文练习与测试答案(人教版

一、根据拼音写词语。

绿毯 渲染

翠色欲流

奶豆腐 拘束

伏案

浑浊 笨拙

眼帘 参差

二、判断题。

1.✔

2.✔

3.X

三、32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646364根据课文内容填空。

1.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘, 一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

2.别枝惊鹊 半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 视角 听觉 嗅觉 热爱大自然、关心人民生活、企盼丰年

3.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

4.一片黑云 泼翻了一盆墨汁 天老爷把千万颗珍珠一齐撒下 吹散 西湖的湖水碧波如镜,明媚温柔

四、选择题。

1.C

2.B

3.A

4.D

5.E

五、排列句序。

3 1 4 6 5 2

六、阅读课文片段,完成练习。

1.静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

2.

3.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 各色的衣裳 彩虹 蒙古族同胞服饰鲜艳

4.不能,“飞”字运用夸张的手法,说明驾驶的汽车速度很快,更能表现出“我们”来到草原,访问蒙古族同胞心情之激动和急切。

七、阅读短文,完成练习。

1.跳 直射 放射

2.夺目 光亮 冲破了 冲出

3.太阳 “射得人眼睛发痛”写出了太阳光的强烈,正是由于日出的不易和太阳的不懈努力,才成就了这样的光芒万丈,此时说太阳是“深红的圆东西”表达了作者对太阳的喜爱和赞美之情。

4. 赞美海上日出的雄奇壮丽,赞叹大自然的雄伟奇丽,表达了作者热爱光明、向往光明、奋发向上的思想感情。

八、习作。

苏教版小学六年级上册语文练习与测试第十六课《草原》全部答案,麻烦各位了!

16草原

二.造句

1.看着妈妈e68a8462616964757a686964616f31333332643264连夜给我做的书包,我心里那么的感动,那么的难以平静。

2.不管我在外面是怎样的失败,爸爸妈妈,你们总会很体贴我,关爱我。

三.体会这样写的好处

1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.

2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快,彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。

四.阅读课文片段,完成练习.

1.一碧千里

翠色欲流

2. 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧

3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!

4.关于草原的古诗

草原诗三首

(一)

黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。

马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。

(二)

极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。

无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。

(三)

斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。

莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。

五.展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境

在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽的衣装,凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别……

“谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈。有机会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦!”我微笑着说。“谢谢,我们一定会去的,祝你们一帆风顺、一路走好,美丽的大草原永远欢迎你们!”草原的人们挥手向我们告别,直到远去……

我们走了,但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊!

六.还有一题:如果你当导游,会怎样向游客们介绍草原风光?列出三个简要提纲:

1.介绍草原风景

2.介绍草原特产

3.介绍草原文化

如果你要其他课的请在回答时跟我说,我这里全有,哈哈,因为我是初一的

练习与测试.小学语文六年级上册期未练习与测试(a)答案

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小学语文练习与测试六年级下册阅读短文答案

第一单元

1.文言文两则

第一课时

一、课堂目标达成

1.(1)《孟子 告子》 孟子 儒家 “亚圣” 孔子

(2)下棋 专心致志,惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将之,思援弓缴而射之。 学习应该专心致志,不应三心二意

2.的教诲 鸿鹄 前一个人

3.(1)虽然他俩在一起学习,但是后一个同学不如前一个学得好。

(2)难道是因为他的智力不如前一个人好吗?说:不是这样的。

二、课后巩固提升

1.楚国有个人过江,船行至江中时,他腰间所佩的宝剑掉入江中。他拿出匕首在船舷上刻了个记号,说:“我的剑是从这里掉下去的。”船行至岸边,楚人才跳入水中寻找宝剑。船在走动,而剑没有动,这样找剑,不是很奇怪吗?2.事物是不断发生变化的,我们应该灵活对待。

第二课时

一、课堂目标达成

1.(1)一个孩子说:”我认为太阳刚刚升起时离人近,而到中午时离人远。”

(2)一个孩子认为太阳刚刚升起时离人远,而到中午时离人近。

(3)谁说你的知识渊博呢?

2.早晨和中午的太阳与地球的距离谁近谁远 实事求是 知之为知之,不知为不知。

二、课后巩固提升

提示:回答结合文意即可

2 匆匆

第一课时

一、课堂目标达成

1.挪 俐 遮 虚 痕 蒸融 徘徊

2.(1)潸潸 默默 悄悄 默默 匆匆 渐渐

(2)头涔涔 泪潸潸

(3)伶伶俐俐

二、课后巩固提升

1.(1)燕子 杨柳 桃花 一去不复返

(2)针尖上一滴水 滴在时间的流里 声音 影子 头涔涔 泪潸潸

(3)轻烟 吹散 薄雾 蒸融

2.例:光阴似箭,日月如梭;一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;时间就是生命,无端的浪费别人的时间,其实是无异于谋财害命的;莫等闲,白了少年头,空悲切。一年之计在于春,一日之计在于晨。

第二课时

一、课堂目标达成

1.例:唱歌时,日子从歌声中飞去;舞蹈时,日子从轻盈的足下溜走;睡觉时,便从缱绻的睡意中过去。

2.提示:摘抄课文中含义深刻的句子即可。

3略

二、课后巩固提升

1.1比喻 2拟人 3排比 4反问

2.我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。例:莫等闲,白了少年头,空悲切。

3.略

3 桃花心木

第一课时

一、课堂目标达成

1.秧苗 枯萎 一番 锻炼 优雅 勃勃生机 无缘无故 莫名其妙

2.(1) 3 (2)1

二、课后巩固提升

1.(1)特殊 (2)慢条斯理 (3)依靠 (4)干枯

2.提示:摘抄课文中含义深刻的句子即可

第二课时

一、课堂目标达成

1.不只是树 人也一样 比较经得起生活的考验 锻炼出一颗独立自主的心 自身力量 学会把很少的养分转化为巨大的能量 感受 物 人

2.1找到水源,拼命扎根 老天不知何时下雨何时不下

2独立自主 是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

3枯萎 因为桃花心木已经适应了环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打,学会自己 在土里找水源,深深扎根,茁壮成长

二、课后巩固提升

1.(1)例:我是适应环境的强者,所以我会健康成长。

(2).例:我要干死了,种树人赶快浇水吧,我要活着。

(3).例:都怪自己,养成了依赖环境的心态,浮在地表上没有深扎根汲取更多的水分和养分。

2.提示:摘抄课文中含义深刻的句子即可

4* 顶碗少年

一、课堂目标达成

1.(1)C (2)E (3)D (4)B (5)A

2.提示:根据课文内容谈体会,符合文意即可。

二、课后巩固提升

5* 手指

一、课堂目标达成

1.1丰子恺 散文

2姿态 性格 所长 所短

3团结一致 拳头 有用 有力量 什么强弱、美丑

2.A《桃花心木》《手指》

B《文言文两则》《匆匆》《顶碗少年》

二、课后巩固提升

第二单元

6 北京的春节

第一课时

一、课堂目标达成

1.句号 初旬 栗子 战栗 陈醋 酷热 挣钱 风筝

翡翠 前辈 熬夜 邀请 杂拌儿 伙伴 逛街 狂野

2.1不是 而是 2虽然 但是 而且 3不是 而是

二、课后巩固提升

1.农历十二月三十 农历十二月 农历九月九日 农历一月 农历一月十五 农历八月十五

2.手舞足蹈 心灵手巧 手到擒来 手忙脚乱

3.例: 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批:喜迎新春

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批:欢度春节

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:万象更新

第二课时

一、课堂目标达成

1.1正好 正月 店铺 铺盖 参加 人参

2元宵节

3略

4曹雪芹 罗贯中 《三国演义》 《西游记》 施耐庵 吴承恩

二、课后巩固提升

7* 藏戏

一、课堂目标达成

1.开篇表达方式新颖独特,用反问句的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时,也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。

2.丰富多彩 不一而足 随心所欲 两面三刀 哄堂大笑

二、课后巩固提升

1.黄梅戏 安徽 《天仙配》 严凤英

豫剧 河南 《花木兰》 常香玉

越剧 浙江 《红楼梦》 袁雪芬

川剧 四川 《琵琶记》 陈智林

京剧 北京 《霸王别姬》 梅兰芳

2.(1)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的

(2)野马脱缰的激流把许多试图过江的百姓,数不清的牛皮船吞没在咆哮的江水里

8* 各具特色的民居

一、课堂目标达成

1.打扰 腐蚀 崇拜 热爱 雄伟 雅致

2.(1)打比方 (2)例数字 打比方 (3)例数字

二、课后巩固提升

哈尼族 蘑菇房

蒙古族 蒙古包

土家族 吊脚楼

藏族 碉房

北京 四合院

介绍:略

9* 和田的维吾尔

一、课堂目标达成

1.(1)总起句 和田地处大漠边缘,那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。 维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。

(2)拟人 沙尘暴的肆虐 粗犷豁达

(3)六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。 条件 豁达乐观

二、课后巩固提升

1.√ × √ × √ √

2.(1)蔚蓝 雪白 银灰色 翠绿 五彩缤纷 绚丽夺目

(2).云影 银灰色的大花 塔松 巨伞

(3).格外矫健 浮在花海上 格外精神。 雪峰 原始森林 花海

(4).最后一段

(5). 阳光透过重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。

第三单元

10 十六年前的回忆

第一课时

一、课堂目标达成

1.读拼音写汉字。

军阀、娱乐、偏僻、绞刑、恐怖、宪兵、含糊、书籍、一拥而入

2.形近字组词。

军阀、伐木;娱乐、误会;僻静、回避;绞刑、咬文嚼字。

3.多音字组词。

二、课后巩固提升

第二课时

一、课堂目标达成

1. 按要求改写句子。

(1)(改为夸张句)这间牢房只有巴掌大小。

(2)(缩句)我看到脸。

2. 读课文,找出与下面的句子相照应的句子写下来。

⑴我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。 1927年4月28日,我永远忘不了那一天。⑵后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

⑶在军警中间,我发现前几天被捕的工友严振三。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。

二、课后巩固提升

读课文,回答问题。

1(1)语言描。

(2)知道  你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要

(3)反问句  我不能离开。            

(4)对革命高度负责

2.(1)戴 镜 蓬蓬

(2)没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发

(3)“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强

(4)从“慈祥”可以看出父亲对亲人的爱。

11* 灯 光

一、课堂目标达成

1.略

2.在词语解释后的括号里写出词语。

⑴自言自语 ⑵千钧一发 ⑶聚精会神 ⑷震天动地  

二、课后巩固提升

1.略

2.写出下列词语的反义词。

狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮

12 为人民服务

第一课时

一、课堂目标达成

1.读拼音,写词语。

解救 死得其所 哀思 重于泰山

精兵简政 轻于鸿毛 利益 铭记

2. 形近字组词。

彻底 掉下 哀悼 炊事

  砌砖 悼念 衰退 吹风

  鸿毛 迁就 民族 鼎鼎有名

  宏图 忏悔 旅行 山顶

二、课后巩固提升

1. 我能写出下列词语的反义词。

兴旺——衰败 光明——黑暗 减少——增加

  正确——错误 批评——表扬 安静——吵闹

  提高——降低 紧张——放松 团结——分裂

  困难——容易 生存——死亡 痛苦——高兴

2. 我能在括号里填上适合的关联词。

⑴因为……所以 ⑵只要……就

⑶既然……就  ⑷不但……而且

 

第二课时

一、课堂目标达成

⑴为人民工作而献身;接受好的建议。

⑵人本来就要死去,有的人的死比泰山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻。 目的是号召全党同志要为人民而贡献一切。

⑶开放题,略

二、课后巩固提升

⑴无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。

⑵春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

13* 一夜的工作

一、课堂目标达成

1. 从课文中找出合适的量词填在括号里。

一(叠)文件; 一(盏)台灯; 两(杯)绿茶;

两(把)转椅; 一(张)写字台; 一(碟)花生米

2.选词填空。

    ⑴虽然……但是…… ⑵不是……而是……

  ⑶因为……所以……  ⑷无论……总是……

3. 将括号里使用不当的词划去。

 ⑴浏览  ⑵咨询 ⑶俭朴

二、课后巩固提升

1.读课文内容,回答问题。

⑴ 在文中“□”中加上合适的标点。

:“ 。 。 , !”

⑵ 选合适的词语填在下面的括号里

课文(简单) 设备(简陋) 生活(简朴) 穿戴(简朴)

方法(简单) 摆设(简单) 房屋(简陋) 操作(简单)

语句(简练) 陈设(简陋) 内容(简练) 问题(简单)

⑶ 劳苦 简朴

2.联系课文内容填空。

⑴ 从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦?

① 工作量大。实例是: 总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一觉,到时候我叫你。”                         

② 工作认真。实例是:他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而且一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句                          

③ 工作时间长。实例是:喝了一会茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”                          

⑵ 课文哪些描写表现了总理简朴的生活?

① 陈设简单。实例是:陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

②夜餐简单。实例是:花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

第四单元

14《卖火柴的小姑娘》

第一课时

一、课堂目标达成

1.新疆 蓝天 橱窗 火柴梗 蜷缩

僵尸 篮子 厨房 哽 咽 困倦

2. 暖烘烘ABB 乐淘淘

哆哆嗦嗦AABB 红红火火

又冷又黑ABAC 又白又胖

此题答案不唯一,根据词语三种结构灵活做题。

二、课后巩固提升

1.精致——粗糙 冷淡—— 热忱 柔弱——刚强   强烈——微弱

2. 破折的不同作用:

⑴这里的破折号是表示“注释说明”的,说明一年的最后一天是“大年夜”。

⑵这里的破折号是表示“补充说明”的,补充说明“拖鞋为什么那么大”。

第二课时

一、课堂目标达成

1.⑴小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想死去的,所以“两腮通红,嘴角带着微笑”。

⑵这句话的意思是谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往,第一个幸福指在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树。第二个幸福是指小女孩冻死了,在幻想中和慈爱的奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦”的生活。

⑶课文三次提到“大年夜”,课文三次提到“大年夜”,这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街头,在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光,闻着烤鹅的香味,在大年夜冻饿而死了,这就更突出了小女孩的悲惨,更引起人们对她的同情、怜悯。

二、课后巩固提升

这一题是情感升华阶段,学生可以根据课后诗歌,结合自己的实际,将心里话用文字表达出来。(略)

15《凡卡》

第一课时

一、课堂目标达成

1.慈悲 指望  别墅 祷告

2. chā(差池 ) dǎi(逮住) sì(似乎) mā(摩平)

 差    逮     似    摩

   Chà(一念之差) dài(逮捕) shì(似的) mó(摩擦)

3. 口渴 竹篮 眼睛 绣花 湖水 波涛

   喝水 蓝天 晴朗 生锈 糊涂 祈祷

二、课后巩固提升

1. 用“望”这个字组七个词,能恰当的填在下面这段话中。

渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望

2. 读读下面的句子,结合带点的词语,说说你对句子的理解。

⑴指望意思是一心期待,盼望。这句话中表明凡卡对生活失去了信心,没有了期待,并采用夸张的手法突出强调自己的生活悲惨。

⑵抽噎一词说明凡卡在写信时一e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333332613138吸一顿地哭泣。从这一动作描写,侧面突出了凡卡学徒生活的悲惨。

第二课时

一、课堂目标达成

这两题都是课后小练笔,也是情感的升华,引发共鸣,鼓励孩子写出真情实感!

二、课后巩固提升

16*《鲁滨孙漂流记》

一、课堂目标达成

1.梗概 畏惧 桅杆 救援 叛乱 简陋

2.畏惧(勇敢) 简陋(豪华) 野蛮(温柔)凄凉(繁荣)

二、课后巩固提升

1.请将国家、作者、代表作品连线。

丹麦 笛福 《凡卡》

俄国   安徒生 《卖火柴的小女孩》

英国   契诃夫 《鲁滨孙漂流记》

此题是鼓励学生积累运用经典名著中的名言警句,使学生感悟鲁滨孙面对厄运时那种积极的人生态度,可以践行到自我生活点滴之中。(略)

第二课时

17*《汤姆·索亚历险记》

一、课堂目标达成

1.将下列成语补充完整。

若无其事 落荒而逃 欣喜若狂 东窜西走

成群结队 衣衫不整 滔滔不绝 诚心诚意

2.吹嘘:本文指汤姆夸张地宣扬或编造洞中迷路探险经过,炫耀显摆自己。

人物性格:可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足,有很强的表现欲望和虚荣心。

二、课后巩固提升

对汤姆,你最欣赏什么?联系自己的实际讲讲写一写,最多100字。

这题属于课后小练笔,在感受人物特点的同时,可以激发孩子们的对比写实愿望。(略)

第二课时

第五单元

18 跨越百年的美丽

第一课时

一、课堂目标达成

1.读拼音写汉字。

冶炼、溶解、沉淀、乏力、侵蚀

荣誉、人声鼎沸、卓有成效、

2.形近字组词

侵蚀 伦理 衔草 侵蚀

浸泡 议论 街道 浑浊

二、课后巩固提升

1.把词语补充完整。

鼎 悄 卓 既

2.根据意思写词语。

人声鼎沸、卓有成效、端庄

第二课时

一、课堂目标达成

1. 美丽 震惊 美好 震撼

2.略

二、课后巩固提升

1. z 卜或十

2. 新名词“放射线”,计量单位“居里”,科学定律,永远的里程碑。  

3.根据学生的评价,酌情处理:

居里夫人真是个伟大的科学家啊!

难道居里夫人不是个伟大的科学家吗?

4.可以对含义深刻的句子从不同的角度进行理解,如 “这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭,“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。  

5.根据学生的合理评价,酌情处理

19* 千年梦圆在今朝

一、课堂目标达成

1. 锲而不舍  坚持不懈   夜以继日 

积劳成疾  (  )长逝  华发早生

中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神

2.填空

《千年圆梦在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神.

二、课后巩固提升

20 真理诞生于一百个问号之后

第一课时

一、课堂目标达成

1.一锤定音。

诞dàn 纵zòng 涡wō 圃pǔ 蕊 ruǐ 锲 qiè

2. 根据意思写成语。

司空见惯、追根求源、无独有偶、百思不得其解、 见微知著

二、课后巩固提升

第二课时

一、课堂目标达成

二、课后巩固提升

1. 阅读理解

⑴ D 全

⑵ 登峰造极

⑶ 他的成就主要归功于他的勤奋和创造才能以及集体的力量

21* 我最好的老师

一、课堂目标达成

(1)阅读《嗅苹果》,读后交流自己的体会。

苏格拉底脸上的笑容为什么不见了?

因为苏格拉底对于他的学生1.感到失望。2.学生们没有找到确实的证据,应当要实事求是,找到确实的根据,或者用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻,不要自己骗了自己。

你悟出了什么道理?

我们在现实生活中应当对于问题先用自己的感觉找到答案,再通过自己的实践寻求真理,并一再确认自己找到证据的真实性。

二、课后巩固提升