三年级语文s,三年级S版语文书

语文S版三年级上册所有学过古诗

《宿(su4)新市徐(xu2)公店》

(南宋·杨万里)

篱落疏(shu1)疏一径深,

树头花落未成阴。

儿童急636f707962616964757a686964616f31333335303630走追黄碟,

飞入菜花无处寻。

《蜂》

(唐·罗隐)

不论平地与山尖,

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,

为谁辛苦为谁甜?

《早发白帝(di4)城》

〔唐〕李白

朝(zhao1)辞(ci2)白帝彩云间,

千里江陵(ling2)一日还(huan2)。

两岸猿(yuan2)声啼(ti2)不住,

轻舟已过万重(chong2)山。

《绝句》

〔唐〕杜甫

两个黄鹂鸣翠(cui4)柳,

一行白鹭(lu4)上青天。

窗含(han2)西岭(ling3)千秋雪,

门泊(bo2)东吴(wu2)万里船。

《鹿柴(zhai4)》

(唐·王维)

空山不见人,

但闻人语响。

返景入深林,

复照青苔上。

《游子吟(yin2)》

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖(hui1)?

《江雪》

〔唐〕柳宗元

千山鸟飞绝,

万径(jing4)人踪(zong1)灭。

孤(gu1)舟蓑(suo1)笠翁(weng1),

独钓寒江雪。

《逢血宿芙蓉山主人》

〔唐〕刘长卿

日暮(mu4)苍山远,

天寒白屋贫。

柴门闻犬(quan3)吠(fei4),

风雪夜归人。

《墨梅》

(元·王冕)

我家洗砚(yan4)池头树,

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,支流氢气满乾坤(qian2kun1)。

《元宵》

(明·唐寅)

有灯无月不娱人,

有月无灯不算春。

春到人间人似玉,

灯烧月下月如银。

括号那些是拼音加声调,如“宿(su4)”su第四声。

《墨梅》的作者是王冕(mian3)

《元宵》的作者是唐寅(yin2)

三年级语文s版我和老师的作文

在我成长的道路中,有32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333361323563许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生,教育学生的镜头,像放电影一样,在我眼前闪过。我四年级的班主任马老师就是其中的一个。她圆圆的脸蛋上有一双严厉又温柔的眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜。马老师很爱笑,那张脸上差不多每时每刻都挂着笑容,一副和蔼可亲的样子,大家都喜欢跟她套近乎。马老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习数学的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣,课上经常积极发言。因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高,经常是年级前一、二名。马老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业,她都认真批改。同学们遇到不会的题目去请教她,马老师一遍一遍耐心讲解,直到我们都听明白她才放心。有一次,我因为贪玩,作业写得很烂而且有许多题目不会,老师把我叫到办公室,不是严厉的批评,而是微笑地问我:“作业上的题不会吗?”我“嗯”了一声,顿时泪水像断了线的珠子,不住的落下来。马老师为我擦干了眼泪,给我把作业里的题目讲了一遍,直到我明白为止。每当我考得很好时,总忘不了老师对我的谆谆教诲,激励着我永往直前。马老师不但对工作非常认真,而且每时每刻都在关心我们。有一次,班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良,吐了一桌子,还吐到了身上,书包上。大家的第一反映是开窗子,有的同学还捂着鼻子说:“真是臭死了!”而马老师却没嫌弃,快步走过来,带那个女生到水龙头那里洗了洗,并清扫了呕吐物,还让她到数学办公室里喝了一杯水,那女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天,那个女生来的匆忙,忘记了带雨伞,马老师便把自己的雨伞让给了她,并让她中午好好休息,自己却冒雨回到了家。我多么想和我敬爱的老师永远在一起啊!然而事与愿违,升了五年级,马老师就不再教我们了,同学们得知后都很伤心。那天,我们全班同学唱了《小草》与马老师惜别,马老师微笑着说:“同学们你们以后一定会遇到好老师的,成绩会更好的。”听罢,我们班几个同学都激动得哭了。是啊,这一年多,老师对班里的每个同学都倾注了她满腔的热情,大家的进步都渗透着她的辛苦。好多年了,马老师依旧孜孜不倦地忙碌在她的工作岗位上,马老师得言行举止,深深地印在了我的心里,她是我心目中最好的老师。'

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一、从整体中看学生的闪光点du

三年级共有zhi22人,一名学生辍学,其中男生8人,女生dao14人。经过一二年级的努力以及三年级上学期的新阶段适应,学生们在学习习惯、学习态度、学习品质等方面都取得了很大的进步!从整体看,大部分同学拥有了较好的学习基础----基础知识掌握比较牢固,知识的积累得到了重视,阅读感悟能力都有了一定的提高!

二、从日常学习中发现学生存在的问题 1、个别学生学习态度差

三年级的学生,熟悉了学校生活,没有一二年级的新鲜感!—些孩子思想开始松懈,对自己放松了要求。读书浅尝辄止,做作业粗心马虎,书写也错字百出寥寥草草!

2、基础知识掌握得不够扎实

部分学生还不能掌握一学期学习的生字,某些生字拼音区分还是不够清楚;要求熟记和背诵的内容还不能完全掌握;课文中要求背诵的内容,会背不会写的现象也时常出现。